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2018小学6年级语文-六语下练习1.ppt
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2018小学6年级语文-六语下练习1.ppt

练习1常见的修辞手法: 1.比喻就是打比方,是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。2.拟人是借助想象力,把事物当作人来写。即赋予它们人的言行、思想、感情等。3.排比运用三个或三个以上的结构相同或相似,意思密切相关,语气一致的句子或词组,排成一串。这样的句子可以加强语言的气势,表达强烈的感情,增强语言的感染力。4.夸张对描写的事物有意识地加以夸大或缩小,以突出事物的特征,表达作者的感情,引起读者的联想,加深印象。5.设问为

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2018小学6年级语文-六下练习四.ppt
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练习4苏教版六年级下册鉴往知来1.镜子。  2.照。  3.观察,审察。  4.可以使人警惕或引为教训的事情。  5.用在书信开头称呼之后,表示请对方看信。鉴往知来jiànwǎngzhīlái【解释】:审查以往,便可推知未来。鉴:观察;审视来:未来近义词:高瞻远瞩、数往知来反义词:目光短浅、鼠目寸光查字典、联系上下文理解点水蜻蜓款款飞。清风徐来,柳枝拂水。儿时,我生活在城市的一隅,住在一个小小的院落里。我鲜有同龄的伙伴,只好独自玩耍。1忠实,诚恳。2缓缓,慢慢。3和乐的样子。1.?拭,掸去。2.

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【79页精品】北师大版八年级上册语文全套教案.doc
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【79页精品】北师大版八年级上册语文全套教案.doc

网络分享欢迎下载PAGE网络分享欢迎下载第一单元仰望苍穹日出教学目标:? 1、?了解本文的作者及写作背景,理解体会作者的思想感情,有感情的朗读课文。? 2、?了解作者抓住色彩、形状的变化进行景物描写的特点。? 3、?了解作者通过细致观察日出景象的描绘所表达的独特感受和看法。? 教学重点:? 反复朗读,从中学习层层烘托、步歩蓄势的手法来突出高空日出的奇景。? 教学难点:? 学习《日出》的象征意义。? 课时安排:三课时? 教学过程:? 1、?导入新课:? 2、?作者简介:? 刘白羽(1916—200

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上海五四制语文九年级上册《30武松打虎》教案 (3).doc
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上海五四制语文九年级上册《29煮酒论英雄》教案.doc
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上海五四制语文九年级上册《26岳阳楼记》教案 (4).doc
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上海五四制语文九年级上册《25竞选州长》教案.doc
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