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二年级下册语文-蜘蛛开店【第2课时】.pptx 39页

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;1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 2.理解课文内容。(重点) 3.让学生懂得干任何事情要坚持不懈才能取得成功。 (难点);通过上一节课的学习,我们已经初步理解了课文内容,为了更深入地理解课文,老师送给大家一把金钥匙,这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。;核心问题: 本文讲了蜘蛛的什么故事? 串珠问题: 1.一读:读课文,想一想蜘蛛为什么开店? 2.二思:蜘蛛先后开了什么店? 3.三品:蜘蛛的最后一位顾客是谁?蜘蛛又是怎么做的? 4.四探:你觉得蜘蛛开店为什么会失败?;本文讲了蜘蛛的什么故事?;这段介绍事情的起因。“蹲”写出了小蜘蛛在网上百无聊赖的样子。“寂寞、无聊”两个词写出了蜘蛛此时的现状。;蜘蛛决定开一家商店。卖什么呢?就卖口罩吧,因为口罩织起来很简单。;“一整天、终于”这个词写出了给河马织口罩的艰辛。原因是河马嘴巴很长。 ;仿写: 用“……终于……”写句子。 ________________________________________;晚上,蜘蛛想:还是卖围巾吧,因为围巾织起来很简单。;顾客来了,只见身子不见头。蜘蛛想上一看,原来是一只长颈鹿,他的脖子和大树一样高,脑袋从树叶间露出来,正对着蜘蛛笑呢。;蜘蛛织啊织,足足忙了一个星期,才织完那条长长的围巾。;阅读方法解密:按照事情发展的顺序写;蜘蛛累得趴倒在地上,心里想:还是卖袜子吧,因为袜子织起来很简单。;第二天,蜘蛛的招牌又换了,上面写着:“袜子编织店,每位顾客只需付一元钱。”;蜘蛛的袜子编织店来到的顾客是四十二只脚的蜈蚣,蜘蛛吓得跑到网上去了,没有给蜈蚣织袜子。 “吓、匆忙、跑回”说明蜘蛛确实被眼前的困难吓到了,“四十二只脚”是吓跑的原因。;同学们刚才已经跟随老师走进文本,感受到了蜘蛛开店不能持之以恒。让我们拿起金钥匙开启智慧之门。;核心问题:;1.一读:读课文,想一想蜘蛛为什么开店? ;2.二思:蜘蛛先后开了什么店? ;3.三品:蜘蛛的最后一位顾客是谁?蜘蛛又是怎么做的? ;4.四探:你觉得蜘蛛开店为什么会失败? ;蜘蛛开店 ;本文语言通俗易懂,通过蜘蛛开店的故事,告诉我们:无论做什么事情都要持之以恒,不要朝三暮四。; 猴子种果树 猴子种了一棵梨树苗,天天浇水、施肥,等着将来吃梨子。 正当梨树成活的时候,一只乌鸦“哇哇”地对猴子说:“猴哥,猴哥,你怎么种梨树呢?有句农谚,‘梨五杏四’。梨树要等五年才能结果,你有这个耐心吗?” 猴子一想:“对,五年太长,我可等不及。”于是就拔掉梨树,改种杏树。 正当杏树成活的时候,一只喜鹊“喳喳”地对猴子说:“猴哥,猴哥,你怎么种杏树呢?有句农谚,‘杏四桃三’。;杏树四年才结果,你能等得及吗?” 猴子一想:“对,四年太长,我也等不及。”于是就拔掉了杏树,改种桃树。 正当桃树成活的时候,一只杜鹃“咕咕”地对猴子说:“猴哥,猴哥,你怎么种桃树呢?有句农谚,‘桃三樱二’。种桃树再短也得三年才结果,你不着急吗?” 猴子一想:“对,三年也太长,我还是等不及。”于是就拔掉桃树,改种樱桃树。 猴子哪里知道,“樱桃好吃树难栽”,一连几年都没有栽活。 就这样,这只猴子什么树也没种成。;蜘蛛吐出丝,飞虫成聚血。 ----唐 苏拯 《蜘蛛谕》 蜘蛛天下足,巴蜀就中多。 缝隙容长踦,虚空织横罗。 ---唐 元稹 《蜘蛛》 ;; 这篇课文按照事情发展的顺序写了蜘蛛先后开了几次店,都以失败告终。旨在告诉我们干任何事情要持之以恒,而是朝三暮四,否则一事无成。;朗读课文。根据示意图讲一讲这个故事。;参考答案:蜘蛛开了一个口罩店,第一个顾客是河马,蜘蛛花了三小时给河马织了一个口罩。蜘蛛决定不卖口罩买围巾,来的第一个顾客是长颈鹿。蜘蛛花了一个星期给长颈鹿织了一条围巾。然后决定卖袜子。结果来的第一个顾客竟然是四十二只脚的蜈蚣,把蜘蛛吓得跑回了网上。;接下来会发生什么故事?展开想象,续编故事,讲给大家听。;参考答案:蜘蛛坐在网上呼哧呼哧的喘了一会儿,用手擦了一下头上的汗,心说:吓死宝宝了。这时一只蜻蜓飞过来,对着蜘蛛说:“小蜘蛛,你应该忠于自己的职守,好好地捉虫子。不应该嫌寂寞、无聊,就去干别的工作。你看,你做了这么多,很累不说,收入很少,而且影响了自己捉虫子。”蜘蛛听了蜻蜓的话,惭愧地低下了头。 ;;;三、选择合适的量词填空。 只  家  条  块  间 一(  )蜘蛛 一(  )围巾  一(  )招牌 一(  )商店 一(  )小木屋;四、加标点,并照样子写句子。 卖什么呢 就卖口罩吧 因为口罩织起来很简单 _______________________________________________

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