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高一生物细胞多样性和统一性课件1.ppt 24页

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高一生物细胞多样性和统一性课件1.ppt
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第2节 细胞的多样性和统一性 第1章 走近细胞 学习目标 1.说出原核细胞和真核细胞的区别和联 系。 2.分析细胞学说建立的过程。 3.认同细胞学说的建立是一个开拓、继承、修正和发展的过程;讨论技术进步在科学发展中的作用。 一、原核细胞和真核细胞 (一)看图回答问题 1. 上述细胞的共同结构有哪些? 细胞膜、细胞质和细胞核(植物细胞还有细胞壁,人的成熟红细胞没有细胞核) 2. 造成细胞不同形态结构的原因? 细胞具有不同的形态结构是因为生物体内的 细胞所处的位置不同,功能不同,是细胞分 化的结果。 (二)部分原核生物 细菌 发菜 原核细胞和原核生物 放线菌 支原体 衣原体 植物细胞 (三)比较下面两种细胞的结构 细菌细胞 (四)原核细胞与真核细胞的区别 原核细胞 真核细胞 细胞大小 细胞核 染色体 细胞器 主要类群 细菌、蓝藻、衣原体、放线菌 有核膜,有成形的细胞核 没有核膜,称为拟核 较小 (1μm~10μm) 较大 (10μm~100μ) 有核糖体、线粒体、内质网、高尔基体、叶绿体(植物)等 只有核糖体 有染色体,染色体由DNA和蛋白质结合 无染色体,环状DNA不与蛋白质结合 动物、植物、真菌等 (五)原核细胞的一些基本特征 生物体 非细胞结构: 细胞结构: 病毒 原核细胞: 真核细胞: 细菌 , 蓝藻, 衣原体, 放线菌 支原体, 立克次体 所有动物 除蓝藻外的植物 真菌:如食用菌、 霉菌,酵母菌 二、细胞学说的建立过程 关键词: 开拓、继承、修正、发展  年代   科学家     依据   发现 分析 1543 维萨里(比) 尸体解剖 器官水平结构 开拓 比夏(法) 组织水平结构 ……→ 1665 虎克(英) 用显微镜 细胞水平结构 17世纪 列文虎克(荷) 观察细菌、红细胞、精子 17世纪 马尔比基(意) 广泛观察动植物微细结构 ……→ 18世纪 德国一自然 哲学家 复杂有机体都是一种球状小泡的聚合体 聚合体的假说 继承、开拓 施莱登、施旺 受前人启发,研究植物动物生长发育 动植物的结构和一   继承、开拓 致性的显微研究 1858 魏尔肖 在前人的基础上 所有的细胞都来源 修正、发展 于先前存在的细胞 (一)“细胞学说”的建立过程 1.从发现细胞和建立细胞学说的科学家 的角度来介绍 维萨里 比夏 虎克 马尔比基 施莱登 施旺 耐格里 魏尔肖 …… 2.从科学技术发展的程序来介绍 肉眼观察 光学显微镜观察 电子显微镜观察…… 3.从科学实验的角度观察 解剖人尸体 观察死细胞 观察动、植物的活细胞 观察受精卵的分裂…… 通过分析细胞学说的建立过程,可以领 悟到科学发现具有以下特点 1.科学发现是很多科学家的共同参与,共同 努力的结果。 2.科学发现的过程离不开技术的支持。 3.科学发现需要理性思维和实验的结合。 4.科学学说的建立过程是一个不断开拓、继 承、修正和发展的过程。 (二)细胞学说的要点 1.细胞是一个有机体。一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成。 2.细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。 3.新细胞可以从老细胞中产生。 细胞学说主要阐述了细胞的多样性还是 生物界的统一性? 细胞学说提示了细胞的统一性和生物体 结构的统一性,使人们认识到各种生物之间 存在共同的结构基础 习题 1、下列四种生物中,哪一种生物的细胞结构与其他三种生物的细胞有明显的区别( ) A.草履虫 B.衣藻 C.酵母菌 D.乳酸菌 2、细菌、蓝藻等细胞与高等动动植物细胞的主要区别在于( ) A.没有成形的细胞核 B.体积小,进化地位原始 C.分布广泛,适应能力强 D.遗传信息量少,以一个环状DNA为载体 习题 3、下列各项中,属于原核生物的是( ) A.衣藻 B.颤藻 C.红藻 D.褐藻 4、下列生物中,不具有细胞结构的有( ) 不具有成形的细胞核的有( ) 是单细胞生物的有( ) ⑴大肠杆菌 ⑵乳酸菌

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