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家校沟通培训教材(1).pptx 42页

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纳日松小学赵学强;引言;家长既不是教育的敌人;目前家校沟通特点:;目前家校沟通问题:;家校沟通障碍的原因分析 (一)教师存在的问题 (1)认知偏差型 (2)狂妄自大型 (3)信心不足型 (二)家长方面 1、家长缺乏家校合作意识 2、“重智轻德”型家长 3、“能力欠缺”型家长;我的技巧与方法;1、转变家长的角色。由传统范式下的漠不关心、麻烦制造者、信息接受者,转变为参与者、合作者。最终成为我们的同盟军。 ;3、班主任要分层次地让家长参与班级建设。 ;(2)中层次参与。 接受家访、到校参加班级建设、为班级工作献言献策等。; 班主任要和家长经常沟通,让他们了解班级的学习情况、学习氛围等。还要征集家长的需求、愿望,进行双向沟通,等两方面的信息达成一致后,再寻找工作的切入点。真正发挥“宣传队”的作用。; 老师既要代表学生“说话”,还要代表家长“说话”。班级出现的生生纠纷、学生和家长的矛盾,甚至老师和学生的冲突,班主任出面协调有其独特的优势。充当了“消防队”的角色。; 班主任通过家长会、群力群策,精心谋划,把双方达成教育措施、方案,进行梳理,协调分工落实。真正起到“智囊团”的作用。; 班主任经常不断地把家长的意见反馈给任课教师,同时也要把班主任和任课教师的想法反馈给全班家长。起到了“连心桥”的作用。;;;; 当一个人被感动的时候,往往是最容易接受别人意见的时候——我的很多教育思想和观念,都是在这种感动中默默地输送给了我的学生家长。;“持证”上岗;我是最棒的!; 无论父母有多大的成就,孩子的教育失败,整个人生就失败。因此,只有家长好好学习,孩子才会天天向上。家长的素质决定孩子的素质,帮助孩子的最佳途径是帮助父母。; 很多时候,家长不是不知道教育理念,而是疏于应用,不想改变;当我们传递给他们一种勇于改变、善于改变的信念时,改变他们也就是很容易的事情了。; 父母不仅要用牛奶和面包将子女养大,在他们成长的过程中,我们还要及时用完美的思想熏陶他们的灵魂。许多望子成龙的人,总是认为孩子应该这样做或???样做,他们自己却经常背道而驰。父母觉得自己比孩子高明,但事实并非如此。如果我们没有比孩子们做得更好,我们至少应该和他们一起成长。 威廉·贝纳德 ;作者苏拉真实的记录的儿子小海洋成长的一个历程,从“生命的触动”到坐月子,到看着孩子长乳牙、上幼儿园,得到小红花,上医院、做作业到慢慢长大,她在一步步地锻炼着孩子的独立意识。 ;班级活动 插上飞翔的翅膀;给孩子多大的舞台 他就能舞出多大的精彩; “让我看,我记不住;让我听,我会忘记;让我参与,我会明白。”这是美国伊克中学的校训,它特别强调活动的重要作用。;行动的指南; 生命在于运动,班级生命活力的最好体现就是开展丰富多彩的活动。活动是实现教育目标的最佳手段,让学生参与一项亲力亲为的活动远 比百次泛泛的说教更有效果。 如果没有活动,学生的集体责任感、荣誉感就很难形成;而有了活动,学生则会精神焕发、斗志昂扬、你追我赶、携手向前。;开放;; ;;;;;请大家批评指正!谢谢!

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