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主题班会课静.ppt 20页

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* 静以修身 13周主题班会课 你如何理解“静”? 环境安静 性情沉静 心灵宁静 保持安静是一种公德 保持安静是一种公德——校内 上课安静 午休安静 宿舍安静 自习安静 保持安静是一种公德——校外 据一位中国驻法国记者根据亲身经历撰写的报道,有一次,在巴黎卢浮宫,当所有游客屏气息声地观赏艺术作品时,忽然一句洪亮的中国话炸响:“蒙娜丽莎就在前面那个厅!快走啊!”紧接着,20多名中国人蜂拥而至,把名画“蒙娜丽莎”围了个里三层外三层,别的游客根本别想靠近,他们一边相互招呼着,一边轮流与“蒙娜丽莎”合影。由于“动静”太大,最终引致博物馆管理人员的干预。 保持安静是一种公德——校外 公共场合保持安静是基本礼貌,是公民素质的体现。 保持安静是一种公德——校外 上课不说闲话,安静认真地听讲。 午休不说话,不吵闹,安静地睡觉。 晚修不讨论,不玩笑,安静地学习。 遵守宿舍纪律,创造安静的休息环境。 在公共场合如图书馆等地不喧嚣玩闹,保持安静。 你能做到吗? 你如何理解“静”? 环境安静 性情沉静 心灵宁静 保持安静是一种公德 性情沉静是一种成熟 林丹,因急躁而失利 因静心而成就 2004雅典奥运会 2008北京奥运会 上课一听就懂,练习一做就错。 书一看就会,一放下就忘。 题目没审就做,没看清条件就做。 做完题没检查好就上交。 考试后汇总,总以“粗心”为借口。 性不静的表现,你有几个? 你如何理解“静”? 环境安静 性格沉静 心灵宁静 保持安静是一种公德 性情沉静是一种成熟 心灵宁静是一种智慧 佛家语:“灵台清静,静能生慧,慧能生智。” 道家云 “静能生定,定能生慧。” 儒家在《昭德新编》载:“水静极则形象明,心静极则智慧生。” 夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。 ——《诫子书》 毛泽东“闹中求静” 毛泽东少年时代为了磨炼自己的意志,偏偏到车水马龙的城门下读书,用他的话说这叫“闹中求静’。他以后所以有大敌当前指挥若定“敌军围困万千重,我自岿然不动”的气度,在行军打仗的动乱的情况下看书、工作,能够在马背上写出绝妙的好诗来。 行动盲目,心神不定,缺乏恒心和毅力,急于求成,不能脚踏实地学习,这种心理情绪就是我们通常所说的“浮躁”。浮躁心理是当前中学生较易出现的一种心理现象,在某些学习阶段,甚至成为一些中学生的通病。 心不静的表现,你有几个? “想不到”:在自己支配的时间内,不知道该做什么,什么先做什 么后做,甚至手足无措,一会看看这本书,一会看看另一本。 “坐不住”:在课上找各种借口不听课,东张西望,交头接耳。 “听不进”:觉得课上老师讲的东西太“简单”,不值一听,哈欠 连天,或交头接耳,根本不管老师在讲什么。 “忙不停”:每一天都在烦躁的忙乱中度过,总感觉时间不够用, 从早忙到晚而内心却没有充实的感觉。感觉自己做了很多却没有 什么收获。 “改不了”:浪费时间虚度光阴后时常后悔自责。在老师批评和考 试失败后,短时间内能意识到自己的错误,也能付出一定的努力, 但几天之后,依然故我,虎头蛇尾,不了了之。 入静技巧 *

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